15 МАРТА 2017 ГОДА – 80 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ

РУССКОГО ПИСАТЕЛЯ

ВАЛЕНТИНА ГРИГОРЬЕВИЧА РАСПУТИНА

(1937-2015)

Валентин Григорьевич родился 15 марта 1937 г. в сибирском селе Усть-Уда Иркутской области в крестьянской семье. С 2-х лет жил в деревне Аталанка Усть-Удинского района, которая, как и старая Усть-Уда, впоследствии попала в зону затопления после строительства Братской ГЭС. Окончив местную начальную школу, вынужден был один уехать за 50 км от дома, где находилась средняя школа (об этом периоде впоследствии будет создан знаменитый рассказ «Уроки французского», 1973). После школы поступил на историко-филологический факультет Иркутского государственного университета. В студенческие годы стал внештатным корреспондентом молодёжной газеты на стройках Сибири. В первых же газетных очерках он писал о молодых строителях, называемых первопроходцами и первожителями. Один из его очерков обратил на себя внимание редактора. Позже этот очерк под заголовком «Я забыл спросить у Лёшки» был опубликован в альманахе «Ангара» (1961).

В 1966 г. изданы его первые книги очерков и рассказов: «Костровые новых городов» и «Край возле самого неба». Первая повесть «Деньги для Марии» (1967). С 1970 г. повести выходили одна за другой: «Последний сок», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой», «Пожар». Повесть «Живи и помни» отмечена Государственной премией СССР в 1977 г. В 1910 г. вышла книга «Сибирь, Сибирь».

Распутин занял достойное место среди писателей-деревенщиков, которые в конце 60-х – начале 70-х гг. в полный голос заговорили о корнях народного бытия, о нравственных основах исконной деревенской жизни. Оригинальность и самобытность художественного слова Валентина Григорьевича о русской деревне и её сегодняшних обитателях неоспорима.

О внимании к теме детства и отрочества свидетельствует начало творческого пути. В сборнике 1967 г. «Человек с этого света» опубликованы рассказы «Я забыл спросить у Лёшки», «Мама куда-то ушла», «Мы с Димкой». Затем широкую известность получили «Рудольфио», «Уроки французского», «Век живи – век люби», «Что передать вороне?». В большой прозе писателя – повестях – дети существуют лишь в контексте взрослой жизни. Отношение взрослых к ним является мерилом человечности или доказательством жестокого равнодушия.

Общая роль детских образов в прозе Распутина – страдательная в прямом и переносном смысле. Писатель говорит о внезапном вторжении трагических событий в мир детства, о катастрофическом переживании неблагополучия в жизни близких, о преданном доверии. Он погружает юных героев в эмоциональное состояние, вызванное неожиданным открытием своего одиночества («Мама куда-то ушла», «Уроки французского»), осознанием невозможности быть понятным и понятым («Рудольфио», «Что передать вороне?»), встречей с бескорыстной добротой («Я забыл спросить у Лёшки») или жестокости («Век живи – век люби»).

У книг, считает писатель, учатся не жизни, а чувствам. Его юные герои чувством постигают мир, но чувственное начало не акцентируется. Потрясения чувствами пробуждают мысль, познающая земную реальность душа, обнаруживает хрупкость обжитого пространства, неустойчивость привычных представлений о нём, необратимость времени. Она вынуждена принять жизнь, в которой всё неожиданно меняется, и заново найти себя в ней. Поэтому так важен высокий строй чувств, он помогает не потеряться, не отчаяться, сохранить веру, надежду и любовь.

Внимание Валентина Григорьевича приковано к душе подростка, с пронзительной искренностью откликающейся на проявление красоты и уродства, олицетворённых в природе и людях. Подростку Сане в рассказе «Век живи – век люби» за один обыкновенный и в то же время чрезвычайный день («его величество день») пришлось, собирая ягоды для сестрёнки, учить уроки летнего леса и наставников, один из которых – Митяй – был безоглядно и безотчетно добр, а другой – дядя Володя – расчётливо жесток. Конфликт, как и во всех рассказах о детях, здесь не разрешается с окончанием описываемого события, он переносится во внутренний мир Сани и остаётся навсегда в памяти как знак растерянности и тревоги перед необъяснимыми, странными и страшными безднами таинственной природы и неразгаданных людей, которых надо принять и любить. На это указывает название, снимающее противоречие, примиряющее с драмой познания жизни, – «Век живи – век люби».

Ключевым словом в размышлениях писателя о роли и назначении литературы в современном мире является «воспитание». Связь времён не разрушена, уроки отечественной классической литературы не прекратились. И прямым призывом, и художественным словом Распутина убеждает всех писателей «быть вместе и понимать друг друга в своей службе единому богу – нравственному и возвышенному воспитанию человеческой души».